Gifted with Asperger/亞斯伯格/亞氏保加

語錄：「我只想做自己喜歡的事，我上學但不等於我想做功課。」

　　　「爸媽好煩罵人，我想他們不再發出噪音。」

　　　「老師和爸媽將學校發生的事重覆講我犯錯，不知與我何關？」

　　　「他們要求太多，我壓力很大，我要自由時間，他們逼我停止上網，

　　　　簡直是歪理！」

治療目標：關鍵在於思考別人的期望和思法，學習配合不同情境的要求

　　　　　　　　因而得到合理的賞報，不再做個100﹪自我中心的人，

　　　　　　　　免得成為別人(特別是家人)的經濟、情緒和心理的負擔。

治療成效：通常經幾次講解，一般資優亞斯伯格/亞氏保加的少年或成人都會

　　　　　在思言行為上有改善和進步，家人感到他們不再「盟塞」。

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Gifted with ADHD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder/專注力失調症

語錄：「我不夠時間看書呀？爸媽常叫我放下手上的書趕快寫功課，

　　　　他們很煩氣。我喜歡最後一分鐘才動手，功課如是，測驗考試

　　　　也一樣，最後也能過關，我最怕悶，要做喜歡的事（看書也好、

　　　　砌模型也好）尤其是幾樣有興趣的東西同時做最開心。例如邊做

　　　　功課邊聽音樂和上社交網站（如Facebook、Instagram等）

　　　　我習慣同時應付這麼多任務，如果學校壓力大，我更需要做自

　　　　己喜歡的事來減壓，可惜其他人偏偏不瞭解我。」

治療目標：現時醫學知識指出，ADHD的主流治療方案是使用藥物的行

　　　　　為治療，約兩三個月有效；如果是更複雜個案，則要加入家
　　　　　庭治療。

　
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Gifted with Depression/憂鬱症/抑鬱症

語錄：「智力高又如何！學歷再高都沒有人認同我，我越來越沒動力，生存沒有

　　　　正面價值，什麼也不想做，我生於世上根本沒意義，根本就拖累人。」

　　　「我努力也沒用，父母也講過我沒用，他們為何把我帶來這個世界？ 」

　　　「我看不見前面有任何希望，家中電話我也不敢聽，怕親友發現我在
　　　　家做『廢人』，怕他們問我為何不上學/不上班。」

　　　「我也不想見朋友，怕他們發現我與他們的差距，因為我一事無成。」

　　　「既然什麼都做不成，我亦無力撐下去了，不如長睡算吧。」

治療目標：藥物及認知治療雙管齊下在數個月內可見起色，若有家庭治療及人

　　　　　際互動小組治療則更有助於重建自我價值和自信心。

治療成效：視乎個別症歷及實際處境的複雜程度，一般多管齊下的治療策略可

　　　　　在數月內令病人的態度和行為上會有轉機。

　
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Gifted with Vision Problems/視覺訊息處理問題

　
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Gifted with Anxiety/焦慮症

語錄：「我一向成續好，今次測驗不及格，我擔心老師對我失望，有同學笑
　　　　我成績今次差一定很懶惰。」

　　　「我已經好認真，上課又有問老師問題又有回答老師問題，我怕

　　　　今次測驗成續差令父母失望，把我看成懶惰。」

　　　「我更怕別人發現我蠢，怕更多同學笑我，所以明天我不敢上學了!」

治療目標：

治療成效：

　
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Gifted with SID/Sensory Integration Dysfunction/感知統合失調

　
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Gifted/資優兒

語錄：「我要有充份時間閱讀心愛的書本，怎麼每天都有那麼多功課和

　　　　『瑣碎事』壓向我，完全沒足夠時間讓我思考。」

　　　「每當有靈感湧現，我總無法安定下來完成創作。」

　　　「為何師長總要用成續來斷定一個人的能力？這種狹窄的目光令我無奈。」

　　　「有時我在想究竟自己是否有異於常人？畢竟自信心偶爾也會動搖。
　　　　唉！天崖何處覓知音？」

治療目標：讓資優生明白自己天生已俱備強烈的求知慾、熱忱和洞察力。

　　　　　最重要是讓他們接觸一些『知心人』，並助其近人瞭解他們的內心
　　　　　世界。

治療成效：成效取決於自我認知、近人接納和互相尊重，一般1至2個月內已能

　　　　　舒緩內心及人際關係上的張力。資優是一種生心理的現實。

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